八年级下册（2013年10月第1版）《数学活动》优质课教案下载

八年级下册（2013年10月第1版）《数学活动》最新教案优质课下载

本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数据分析观念和发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力．

二、教学目标

1、进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；

2、经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据分析观念；

3、体会统计的实际应用价值．

三、教学重点和难点

1、教学重点：结合身边素材提出统计问题，开展统计活动．

2、教学难点：提出统计问题，开展统计活动，体会统计的实际应用价值.

四、教学过程设计

1、创设情境，提出问题

引言

我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边就有大量的问题需要统计分析来解决.

问题：上节课给同学们布置了一个任务，各小组交流、讨论，每小组提出一个你感兴趣并且可以在校内进行调查的统计问题，设计合理的调查方案展开调查.

下面请三个小组分别对调查的内容及方法来进行展示

(播放各组调查活动的相关视频)

一组：八年二十四班同学的体重调查

二组：八年二十四班同学每天在家学习时间的调查

三组：八年二十四班同学每周的零用钱数目调查

2、开展活动（整理数据）

各小组都很出色的完成了老师布置的调查作业，并得出了相关的数据，但从这些杂乱无章的数据上看我们并不能真实、准确地了解更多信息。此时，就需要对这些数据进行整理、描述与分析，从而进一步得出结论。

下面就请各小组将本组记录的数据进行整理、计算，然后组内交流分析数据，得出正确结论。

3、展示交流（分析数据）

请各组介绍统计分析的过程并展示得到的结论

介绍你所在小组数据的整理与分析的过程

你得出了什么结论