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八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》精品教案优质课下载
二、教学重点和难点：
重点：（1）梳理归纳本章所学的知识,形成知识网络结构。
（2）会求出一组数据的平均数、中位数、众数和方差
难点：会选择恰当的统计中刻画数据特征的量对数据作出评判，从而解决有关的实际问题。
三、教学过程
（一）、朗读本节课的学习目标
1、整理归纳本章所学的知识,形成知识网络结构。
2、会求出一组数据的平均数、中位数、众数和方差
3、会选择恰当的统计中刻画数据特征的量对数据作出评判，从而解决有关的实际问题。（二）、预习的交流展示
要求：
1、小组内交流各自本章知识梳理图。
2、小组内推选最优秀的知识梳理图，并组内补充完善。（时间4分钟）
3、将本章知识体系书写到小黑板上，准备展示。
活动：1、在小组补充讨论完毕后，对于优秀的个人梳理图进行展示和点评。
2、小组展示。纠正和补充知识梳理。
（三）、要点梳理
1、数据的集中趋势相关知识
（1）、我们常用哪三个统计中刻画数据特征的量来表示数据的集中趋势？
（2）①平均数有哪两种？写一写各自的公式。
②加权平均数里的“权”是什么意思呢？
③算数平均数和加权平均数之间的联系和区别。
（3）、中位数的定义是什么？怎样计算一组数据的中位数？
（4）、众数的定义是什么？怎样确定一组数据的众数？
2、数据的波动情况的相关知识
（1）、我们常用哪个统计中刻画数据特针的量来表示数据的波动程度？