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八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》优质课教案下载
二、教学重点
加深理解数据的收集、整理、描述与分析的过程的相关概念，形成知识链条。
三、教学过程
(一)复习提问
老师很想了解我们校1500名同学双休日花在学习上的时间是多少，并制定相应的激励措施。
试问：你能帮老师按什么的步骤来完成这个任务？
数据处理的基本过程:
（二）数据收集
全面调查
1.调查方式抽样调查 调查对象涉及面大、范围广、受条件限制或具有破坏性等
2、总体、样本、个体及样本容量
例如：从全校1500名学生中随机抽取30名学生双休日用在学习上的时间，在这问题中，总体、样本、个体及样本容量各是什么？
师：(1)总体： 的全体叫总体．
(2)个体： 叫做个体．
(3)样本：从总体中所抽取的 叫做总体的一个样本．
(4)样本容量：样本中 叫做样本容量．
数学思想：样本特征估计总体特征
（三）数据整理与描述
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