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八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》集体备课教案优质课下载
3.经历整理和分析数据的过程，体验统计与生活的联系，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.
教学难点
用数据进行推断.
教学重点
样本的代表性和用数据进行推断.
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
时间
活动一
学生展示对所学统计知识的梳理，举例.
教师举例
学生代表展示课前作业，教师举例
帮助学生梳理初中阶段所学的统计知识，举例说明统计与生活的联系非常紧密.
13min
活动二
练一练：
1.八年级（1）四位同学最近的五次数学测验成绩（单位：分）分别是：
小华 62 94 95 98 98
小明 62 62 98 99 100
小丽 40 62 85 99 99
小康 85 87 90 92 93
（1）他们都认为自己的数学成绩比其他三位同学好，他们比较的依据分别是什么？
（2）如果学校要选一位同学去参加数学竞赛，你认为选谁合适？请说明理由.