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人教2011课标版《构建知识体系》集体备课教案优质课下载
教学重难点
重点：加权平均数与方差的计算
难点：方差的计算
教材分析：本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
教学过程：
一、回眸点睛
1、本章知识结构图：
2、本章涉及的基本概念：
二、统计基本思想和决策依据
统计的基本思想：样本特征估计总体的特征。
统计的决策依据：利用数据进行决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势，减少人为因素的影响。
三、考题分类
题型1、平均数、中位数、众数及其应用
1、为迎接某次运动会在某市的召开，该市将举办以“我为运动添光彩”为主题的演讲比赛．某县经过紧张的预赛，王锐、李红和张敏三人脱颖而出，他们的创作部分和演讲部分的成绩如下表所示，扇形统计图是当地的450名演讲爱好者对他们三人进行“我喜欢的选手”投票后的统计情况(没有弃权票，并且每人只能推选1人)．
王锐
李红
张敏
创作
95分
90分
88分
演讲
82分
85分
90分