八年级下册（2013年10月第1版）《习题训练》新课标优质课教案设计

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三、教学难点：

应用所学的知识解决生活中的实际问题

四、教学方法

本节课主要采用课件展示学习和学生自主学习为主的方法进行的.穿插了讨论法、观察法、合作法。

五、教学过程

组织

复习本章知识结构

三、练习

(一) 1) n个数的算术平均数

2) 加权平均数

试一试

1、五位评委给八年四班的文艺汇演评分如下：9.5，9.8，9.7，9.0，9.5，那么四班所得平均分为 。

2、八年四班的40名学生中，14岁的有15人，15岁的有14人，16岁的有7人，17岁的有4人，则这个班的平均年龄是 岁

3、永安小区2单元10户家庭共32人，其中月收入为2500元的有2户，月收入为2000元的有3户，月收入为1800元的有2户，月收入为1500元的有2户，月收入为1600元的有1户，求每月的人均收入是________元

4. 刁翎中学数学期末总评成绩，计划进行改革，总成绩由作业分数、课堂表现分数、期末考试分数三部分组成，并按3︰3︰4的比例确定．已知张宇淞的作业分数90 分，课堂表现分数85 分，期末考试分数80 分，则他的总评成绩为________分

（二）求中位数的一般步骤：

1、将这一组数据从大到小（或从小到大）排列；

2、若该数据中含有奇数个数，位于中间位置的数是中位数；

若该数据中含有偶数个数，位于中间两个数的平均数就是中位数。

众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。

平均数、中位数和众数的联系与区别

联系：它们从不同角度反映了一组数据的集中趋势，刻画它们的平均水平。

区别：

中位数

众数