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3. 情感目标
(1)通过学习生活物品，培养学生珍惜生活的习惯，发现生活中的美和对美好世界的热爱和向往。
（2通过小组合作，培养学生良好的合作精神。
(3)渗透助人为乐的教育，通过学习观看非洲贫困儿童的视频，教育学生要懂得珍惜生活，尽自己能力帮助弱势群体，从而激发学生热爱生活的情怀。
三、教学策略
1.情景设置法 通过设置特定的情景，使学生自然地融入到英语学习中，整体感知语言知识点并尝试运用和交际，使不同层次的学生都能得到提高。
2．任务型教学法 学生有具体的动机自主学习，并且主动用所学的语言来做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在所学语言做事情的过程中发展语言能力。
3．辅助手段或媒体：PPT，word cards, pictures, some worksheets for the students
四、教学重、难点：
1.听、说、认读单词guitar, drum, toy bear, toy car, toy plane
2.听懂会说What do they want?
3.将本课的知识运用到真实的情景之中。
五、教学准备:
1.教具准备：多媒体课件、单词卡片。
2.教学准备: 让学生准备学习用品，水果和玩具，并预习本课内容。
3.板书准备：在黑板预先写好课题Unit 6 Toys
六、教学流程：
Step1. Warm-up/Revision
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Wu.
T: What day is it today?
S: It’s Monday.
【设计意图：课前师生进行简单的会话，既可以拉近师生间的距离，又可以培养学生在真实的语言情景中进行自由交际的能力，使学生快速地融入到英语学习中去。】
T：It’s a sunny day. I have two little friends. They’re five. They’re Lily and Lucy. They’re twin sisters. ---They’re twin sisters, too.
2. Review the words: twin sisters, twin brothers,
twin sister and brother
Step2. Presentation
T: Lily and Lucy like music very much.
They’re going to the musical store.