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八年级下册（2013年10月第1版）《习题训练》公开课教案优质课下载
2．使学生掌握加权平均数的计算方法。
（二）过程与方法
通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。
（三）情感、态度与价值观
通过本课的学习，渗透数学公式的简单美和结构的严谨美，展示了寓深奥于浅显、寓纷繁于严谨的辩证统一的数学美.
二、教学重、难点
重点：会求加权平均数。
难点：对“权”的理解。
三、教学准备多媒体课件。
四、教学方法讲练结合。
五、教学过程
新课导入
某同学在一次英语水平测试中，听85分，说78分，读85分，写73分，那么他的平均得分应为多少？如果按2 ∶ 1∶3∶4的比来确定他的成绩，那么他的平均成绩又怎么计算呢？
学习目标
1.知道什么是加权平均数.
2.会求一组数据的加权平均数.
推进新课
知识点1 算数平均数
问题1一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩如下表：
应试者
听
说
读
写
甲