人教2011课标版《复习题20》公开课教案下载

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五、教具：三角板，多媒体

六、教学目标：

（一）知识与技能

1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。

2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。

3、会计算方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。

4、会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。

　　（二）过程与方法

通过对数据的分析 的发现，提高分析、归纳、猜想等能力，体验数学猜想、化归等数学思想。

（三）情感、态度与价值

经历数学知识融于生活实际的学习过程，体验抽象的数学来源于生活，同时又服务于生活。

激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感和钻研精神。

七．教学重难点：

教学重点：应用样本数字特征估计总体的相应特征，处理实际问题中的统计内容。

教学难点：方差概念的理解和应用。

八、教学过程：

㈠ 创设情境，导入新课

六、教学程序 （大部分知识内容在课件）

（五）归纳总结　练习反馈

　　引导学生对知识要点进行总结，梳理学习思路。分发自我反馈练习，学生独立完成。

　　本课意在创设愉悦和谐的乐学气氛，优化教学手段，借助电教手段提高课堂教学效率，建立平等、民主、和谐的师生关系。加强师生间的合作，营造一种学生敢想、感说、感问的课堂气氛，让全体学生都能生动活泼、积极主动地教学活动，在学习中创新精神和实践能力得到培养。