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人教2011课标版《数学活动》教案优质课下载
教学重、难点
重点：知识的应用，解决问题的能力和速度
难点：知识的整合、归类
教学过程：
一、知识链接：
1、勾股定理及逆定理的语言表述作用
2、应用勾股定理的注意事项
二、专题：
总结：利用勾股定理解决折叠问题，最关键的就是找到其中一个图形是由哪一个图形翻折过来的。
设计意图：出示每一个例题，学生探究、讨论、展示，师讲授，练习，最后挑战自我，考察学生本节课的学习效果，问题的掌握情况，
三、课堂小结：
1、本节课探究了什么专题？
2、利用勾股定理、逆定理解决了哪些实际问题？
3、运用了什么数学方法？
四、作业：
请你试着也用归类的方法把一次函数的知识进行整理
五、挑战自我：
EMBED Unknown
1．如图，长方形纸片ABCD中，已知AD＝8，折叠纸片使AB边与对角线AC重合，点B落在点F处，折痕为AE，且EF＝3，则AB的长为( )
A．3 B．4 C．5 D．6
2．如图，在一个长为2 m，宽为1 m的长方形场地上，放着一根长方体的木块，它的棱和场地宽AD平行且棱长大于AD，木块从正面看是边长为0.2 m的正方形，一只蚂蚁从点A处到达C处需要走的最短路程是____m.