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人教2011课标版《构建知识体系》集体备课教案优质课下载
复习勾股定理以及勾股定理的逆定理。
第二章：让我们一起来练习吧！
多媒体展示7组练习题。
第三章：让我们一起来闯关吧！
1．第一关：分类讨论思想
1.已知:直角三角形的三边长分别是3,4,X,则X2=
2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC的长。
归纳总结：直角三角形中，已知两边的长、另一边不知道时，应分类讨论。
当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。
2. 第二关：方程思想
１、小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？
2、折叠矩形ABCD的一边AD,点D落在BC边上的点F处,已知AB=8CM,BC=10CM,求CF和EC的长.
归纳总结：
3. 第三关：展开思想
1.小明家住在18层的高楼，一天，他与妈妈去买竹竿。
如果电梯的长、宽、高分别是3米、4米、12米，那么，能
放入电梯内的竹竿的最大长度是多少米？
2.如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是多少？
归纳总结：
1.几何体的表面路径最短的问题，一般展开表面成平面。
2.利用两点之间线段最短，及勾股定理求解。
第四章：知识体系梳理
复备
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