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人教2011课标版《习题训练》新课标教案优质课下载
能把勾股定理应用在实际问题中，并能解决
实际问题。
体会数形结合的思想，分类讨论思想，建立方程思想，尝试理解转化思想。学会归类研究 。
重点
难点
关键
勾股定理的简单计算
勾股定理的灵活应用
方程思想，转化思想的理程 序 与 内 容师 生 活 动个 性 修 改计划时间创设情境
复习勾股定理
注意勾股定理的条件
目标引领
1.熟识勾股定理内容，会用勾股定理进行简单
计算。
2.能把勾股定理应用在实际问题中，并能解决
实际问题。
体会数形结合的思想，建立方程思想，尝试
理解转化思想。学会归类研究 。
意义建构
如图:在锐角△ABC中，高AD=12，AC=13， BC=14求AB的长
2小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？
巩固提升
1.如图所示，有一个高为12cm，底面半径为3cm的圆柱，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到圆柱上底面上与A点相对的B点处的食物，问这只蚂蚁沿着侧面需要爬行的最短路程为多少厘米？(的值取3)
如果盒子换成如图长为3cm，宽为2cm，高为1cm的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？
回顾小结