《Lesson 1》教案下载-绵阳市优质课

　　（1） 使学生能听、说、认、读Chinese, English, music, art, math,P.E.,science等单词。

　　（2） 学生能学会使用句子：Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t和What subjects do you like? I like...

　　2、能力目标：

　　（1） 能听懂及区分不同学科，认知各学科的区别。（2） 能运用所学知识进行表达自己喜好学科的交流能力。

　　3、情感目标

　（1）能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

　（2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语地自信心。

　（3） 培养学生的合作交流能力。

五、 教学重点

1.学习Chinese, English, music, art, math,P.E.,science新词能正确认读。

2.学习Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t和What subjects do you like? I like...两个句型并能学会使用。

六、 教学难点

　　1. 单词science的正确发音，单词Chinese, English的正确书写。　　七、 教学准备

教师准备教学课件，学生练习，磁铁，学科书本

八、 教法、学法

（一）小组活动学习法

　　把全班分成4个小组，以小组鼓励机制贯穿这节课，课堂各项教学活动匀以结对或全班活动，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语地乐趣及交流地意义，也通过小组成员之间"荣辱与共"的关系而形成同步学习的环境。

　　（二）情境教学法

　　我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩和实用性，结合学生实际，学习上学的时候所要接触到的学科，让学生拿着自己的语文、数学、英语书等书本直接诵读，让学生学以致用。

　　（三）鼓励法

　　课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上恰当地使用激励性评语和让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习地一个最简单而有效地方法。

九、 教学过程

　　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列地教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。

　　Step1 课前热身

　　1）学生演唱“Do you like baseball?” 渲染课堂气氛。

　　2）复习句型“Do you like baseball? Yes, I do./No, I don’t.”

　　3）使用句子“Do you like Meijing Primary School?”引出School Timetable, 教学课题“Unit 1 School Subjects”。

　　Step 2、新知导入

　　1）教师引用课程表，引出学校的科目，学习Chinese, English, Math.

　　同时扩展知识 a Chinese book, an English book, a math book.