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《复习题17》公开课教案优质课下载
学习难点：培养学生的分类讨论思想和方程思想
学习过程：
一：情境创设
用毕达哥拉斯树引出课题
提问什么是勾股定理？（个别学生独立回答，小组长补充）
勾股定理:
直角三角形的两直角边为a ,b , 斜边为 c ,则有
Ｒt△
直角边a、b，斜边c
二：闯关游戏
A
A
小牛试刀
1.如右图，已知直角三角形ABC中,∠C=90°
B
B
C
C
(1)若AC=3,BC=4,则斜边为 ____.
(2)若AC=8,AB=10,则斜边上的高 ____.
2.以下列各组线段作为三角形的边长，能构成直角三角形的是（ ）
A. 2，3, 4 B.6，8，10
C.7，8，13 D.12，13，14
3.已知直角三角形ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=2cm, S△ABC=______.
勾股定理与逆定理的综合运用