人教2011课标版《测试》优质课教案下载

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【教学过程】 一.展示视频

出示学生考试场景视频图，并配音简介试卷的考试内容，重点，难点及在中考中的地位，最后出示本节课的教学目标。

【设计意图】让学生回忆旧知，巩固知识，并了解本节课的教学目标，引入今天这节课的学习。

二 考情分析 激励评价

1.各分数 段 人数分析

满分:胡艺卓 屈心怡 施瑞琪

优秀：徐京贤 马浩然 朱立程 何梦馨 王敬宇 李诗怡 汤华琳 马少杰

规范：屈心怡 邓梦岩 唐贵超 雷雨晴

进步：程婷 侯俊兰 邹雨 河畔竹

2.展示格式规范的学生试卷

3.让全体学生鼓掌，对以上同学表示祝贺，收到良好的激励效果。

4.各题得分 率分析：

　 一、选择题30分 二、填空题18分 三、解答题52分 题号 123456789101112****15161718192021222324做错

人数 214796971911101445****2289101121

【设计意图】展示分数段和得分率是想帮助每一位学生认识自己目前的知识能力水平，对自己有一个恰当的评价，同时对表现突出的学生给于肯定和鼓励，更好地调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习。

三.错例剖析 ，达成目标.

1.小组合作，团结互助

由于试卷提前发下去了，学生已进行了自改，然后小组之间把不会改的题目讨论解决掉，用时10分钟，若小组之间不能解决的问题我们最后一块解决。

【涉及意图】通过小组合作的形式把简单的题目消化掉，既节省了时间，又增强了学生的合作意识，促进了学生的集体荣誉感，也能更好地巩固知识。

2.师生协作，难点突破

下面我们来看错误率较高的这4道题目，正好对应了3个知识点，3个解题思想，我们就以典型例题的形式将它们一一攻破。

（1）第9题：在 △ABC中，AB=13，AC=15，高AD=12，则BC的长是-------。

【师生活动】学生自己完成讲解，指出学生的做题广泛错误，教师补充完善。

【归纳】根据题意画出图形，引导出分类讨论的思想。