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人教2011课标版《测试》优质课教案下载
教学过程:
一、出示学习目标
二、温故而知新
1. 平行四边形，矩形，菱形，正方形的判定方法分别是什么？
三、基础训练
1、如图，在△ABC中，点D、E、F分别在BC、AB、AC上，且DE∥AC、DF∥AB.
(1)由已知可知，四边形AEDF是 形，理由是 。
（2）如果∠BAC=90?，那么四边形AEDF是 形，理由是 。
（3）如果AD是△ABC的角平分线，那么四边形AEDF 是 形，理由是
（4）如果∠BAC=90?，AD是△ABC的角平分线，那么四边形AEDF是 形，理由是
四、动手操作、交流合作。
1.你能用手里的矩形纸片折出一个正方形吗？
2.不用任何测量工具，你能检验老师手中的纱巾是正方形吗？
五、课堂检测
1.下列说法不正确的是（ ）
A、一组邻边相等的平行四边形是菱形。
B、两条对角线互相平分且相等的四边形是矩形。
C、一组邻边相等且有一个角是直角的四边形是正 方形 。
D、对角线平分一个内角的矩形是正方形。
2.在平行四边形 ABCD中，增加一个条件就成了一个矩形，则增加的条件是（ ）
A. AD=CD B.∠B+∠D=180?
C. AC=2AB D. 对角线互相垂直
3. 平行四边形ABCD的对角线相交于点O，分别添加下列条件，①AC⊥BD ②AB=BC ③AC平分∠BAD ④AO=BO，可使平行四边形ABCD为菱形的条件有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
A