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《测试》新课标教案优质课下载
在观察、探究、归纳、类比，动手操作，推理论证等活动过程中，提高学生学习数学的兴趣，加深学生对知识的理解和掌握，锻炼分析问题、解决问题的能力，培养数学核心素养，增强数学应用意识.
情感·态度：
进一步培养学生数学思维品质，提高核心素养。
教学·重难点：
菱形的性质及其应用.
一、情境导入，生成问题
通过对云空间导学作业（自己动手或折或剪出一个菱形）的展示，引发学生对菱形学习的兴趣。
二、自主学习，合作探究
新课：（菱形）板书课题
1.定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做 。
感受生活中的菱形
探究菱形的性质：菱形除具有平行四边形的所有性质外还有：（边，角，对角线，对称性）
三、巩固拓展，分层提高
1.性质辨析
2.在线检测
1.如图，菱形ABCD的两条对角线相交于O，若AC=6，BD=4，则菱形ABCD的周长是（ ）
A．24?B．16 ??C． ?D．
2.菱形的周长为8cm，高为1cm，则该菱形两邻角度数比为（ ）
?A．3:1 ?? B．4:1 ??C．5:1 ??D．6:1 ??
3.如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E为AB的中点，且OE=a，则菱形ABCD的周长为（ ）
A．16a
B．12a
C．8a
D．4a
4.如图，在平面直角坐标系中，菱形OABC的顶点C的坐标是（3，4），则顶点A、B的坐标分别是（ ）