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人教2011课标版《数学活动》公开课教案优质课下载
1、熟记平行四边形，矩形，菱形，正方形的基本性质，在网格中作图，网格可看作一系列有刻度的正方形的组合，利用正方形的性质及勾股定理寻找相等的线段。
2、只用无刻度的直尺，就决定了这把尺子的功能只能作直
线、射线或连接线段，不能用于度量。这仅有的直尺，失
去了圆规的助力，该如何作图？确实需要大动一番脑筋，这
就需要深入挖掘图形自身性质，用好直接的或潜在的固有
功能，发挥“转化”的威力。这类作图有着荡人神思、开人
心智的曼妙之趣，劲透数学的奇异之美。
2、只用无刻度的直尺，就决定了这把尺子的功能只能作直
线、射线或连接线段，不能用于度量。这仅有的直尺，失
去了圆规的助力，该如何作图？确实需要大动一番脑筋，这
就需要深入挖掘图形自身性质，用好直接的或潜在的固有
功能，发挥“转化”的威力。这类作图有着荡人神思、开人
心智的曼妙之趣，劲透数学的奇异之美。
在已有的四边形中先定点后连线：
例1、在矩形ABCD中，BC边所在直线上有E，F两点，且BE=CF，请用无刻度的直尺画出该图的对称轴
思考：图形的对称轴是什么？应该怎么做？
变式：已知正方形ABCD如图所示，M，N在直线BC上，MB=NC，试分别在图①、图②中仅用无刻度的直尺画出一个不同的等腰三角形OMN。
例2：平行四边形ABCD中，点E在AD上，DE=CD，请仅用无刻度的直尺，按要求作图（保留作图痕迹，不写作法）（1）在图①中，画出∠C的角平分线；
（2）在图②中，画出∠A的角平分线。
思路：画∠C的角平分线，先可以确定点C，再确定另一个点在哪？
在已有的图形中作出特殊的四边形：
例3：下面图1，2，3都是由边长均为1的正方形拼接而成的，请你分别在各图中选四个顶点按下列要求连成四边形（有多种选法的只选一种）。
（1）在图1中连成面积为2的正方形；
（2）在图2中连成面积为3的平行四边形（不能是特殊的平行四边形）
变式：如图，是由三个全等且长为2、宽为1的矩形组成的图案，请你用无刻度的直尺完成以下作图（保留作图痕迹，不写作法）。（1）在图①中，画出一个面积为2的正方形；（2）在图②中，画出一个面积为4的菱形（不能是正方形）