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《数学活动》新课标教案优质课下载
情感与态度：在折纸活动中感受数学活动的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，激发学生的创新热情。
重点：让学生学会折纸做特殊角及黄金矩形，培养学生的动手能力，并在动手过程中培养学生思考探究的习惯，养成合作交流意识。
难点：60°、30°、15°的证明及黄金矩形的证明。
一、活动过程
活动1 折纸做60°，30°，15°的角
1.活动指导
（1）活动内容：P64活动1：折纸做60°，30°，15°的角.
（2）活动时间：12分钟左右.
（3）活动方法：老师示范，学生仿照完成活动内容.
（4）活动参考提纲：（教师在白板上演示）
①在已准备好的矩形纸片四角顺次标上A、B、C、D 4个大写英语字母如图1.
②对折矩形ABCD，使AD与BC重合，得到折痕EF，并把纸展平.
③再一次折叠纸片，使点A落在EF上，并使折痕经过点B，得到折痕BM，同时得到线段BN.
④观察所得的∠ABM=30度，∠MBN=30度，∠NBC=30度，并说明理由.
⑤通过上述活动可知，折矩形容易得到30°.那么我们由此还可以得到15°，60°，120°，150°的角吗？请说说你的方法.
2.自学：同学们根据活动指导进行学习.
3.助学
（1）师助生：
①了解学情：教师深入活动小组有目的地检查学生活动情况.
②差异指导：对动手能力差的学生进行有针对性的提醒或辅导.
（2）生助生：小组成员之间研讨、合作且互相交流，实现“兵教兵”.
4.证明
（1）证明∠ABN=60°，
方法（一）：连结AN，利用轴对称图形的性质，证则△ABN是等边三角形中即可
方法（二）：课后探讨