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1、学生能够了解字母组合oo在单词中的发音，能根据发音规律正确地拼读单词。
2、能正确地理解和运用家的相关词汇living room,dining room, bedroom, bathroom, kitchen, garden, study。
3、能正确地理解和运用目标句型及拓展句型:
Is there...in...? Yes, there is./ No,there isn’t.
Are there...in...? Yes, there are./No, there aren’t.
What’s in...? There is..../ There are....
What's your favorite room? My favorite room is the....
What can you do in ...? I can.... in the....
（二）语言技能目标
1. 听：能够听懂相关话题的语段和简单篇章。
2. 说：能够利用目标词汇和句型及拓展句型就家和房间的话题进行交流。
3. 读：能够读懂关于家和房间的短文，理解主旨并提取信息。
4. 写：能够设计自己的家或房间。
（三）学习策略目标
1. 基本策略：在课堂小组合作如完成调查问卷并互相分享等活动中，学会积极与他人合作，共同完成学习任务。在真实情景中，积极运用所学英语进行表达和交流。
2. 认知策略：在课堂学习中集中注意力，在多媒体信息技术和网络环境下模仿真实情境和他人讨论自己与他人的家，善于思考，举一反三，能意识到自己或同学口语上和书面上的错误并进行适当纠正。
3. 调控策略：明确自己的学习目标，在和同学的交流学习中了解和反思自己的不足，学会评价他人和自我评价。完成课后作业，利用互联网资源自主学习，积极探索适合自己的学习方法。
4. 交际策略：善于抓住英语交际的机会，在学习活动中能够用英语与他人交流，遇到问题能主动向老师或同学请教。
5. 资源策略：通过观看老师制作的微课和其他视频丰富自己的学习，学会初步利用网络资源，寻找更多关于家的学习资源并进行分享。
（四）情感态度目标
让学生了解到家是最温暖的港湾。
（五） 文化意识目标
了解其他国家的房屋或房间构造，感受中西方文化差异。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.掌握字母组合oo的发音规律；
2.掌握单词living room,dining room, bedroom, bathroom, kitchen, garden, study；
3.理解和掌握句型，询问家或房间的构造
Is there...in...? Yes, there is./ No,there isn’t.
Are there...in...? Yes, there are./No, there aren’t.