1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2013年10月第1版）《测试》公开课教案优质课下载
重点难点
重点：矩形的性质理解和掌握
难点：矩形性质的运用
教学策略
分析启发、合作探究式
教学活动
复习回顾：什么是平行四边形，平行四边形有哪些性质？（学生回答）
(一)、情境导入：
演示平行四边形活动框架.
如图，用四根木条做一个平行四边形的活动木框，将其中一个角记为∠A，改变∠A的大小，你会发现这个四边形还是平行四边形吗?
可以发现，角的大小改变了，但不管如何，它仍然保持平行四边形的形状．当∠A是直角时，这个平行四边形是矩形。
今天我们来学习一种特殊的平行四边形------矩形．（出示学习目标）
(二)、合作讨论、探索新知
1. 归纳矩形的定义：
问题：从上面的演示过程可以发现：平行四边形具备什么条件时，就成了矩形？（学生思考、回答.）
结论：有一个角是直角的平行四边形是矩形.（教师板书），强调矩形定义中的两个条件。
B
D
A
C
图（2）
O
学生举出生活中矩形的实例，教师将生活中的矩形实物抽象成几何图形并板书。
2．探究矩形的性质：
（1）. 问题：类比平行四边形的性质，矩形除了“有一个角是直角”外，还具有哪些一般平行四边形不具备的性质？（学生拿出准备好的矩形纸片），矩形是轴对称图形吗，有几条对称轴，为什么？（学生演示）通过折叠观察、猜想还有哪些特点?(学生回答.）