1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《章前引言及二次根式》精品教案优质课下载
情感态度与价值观
通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法，进而体验成功的喜悦，并通过合作学习增进终身学习的信念.重点二次根式的概念及 EMBED Equation.DSMT4 ≥0的基本性质.难点求被开方数中所含的字母的取值范围的依据.课型新授课教学课时1学时教学过程教学事件教学内容及活动设计意图
一、复习导入1.复习
（1）3的平方根是______
（2）3的算术平方根是___ _
（3） 有意义吗？为什么？
（4）一个非负数a的算术平方根应表示为_______
师：平方根有哪些性质呢？
生：正数有两个平方根且互为相反数；
0有一个平方根就是0；
负数没有平方根.
师：算术平方根有哪些性质呢？
生：正数和0都有算术平方根；
负数没有算术平方根。
2.导入新课
本节课我们学习二次根式的概念，对算术平方根的知识进行完善.
设置上述问题的目的是让学生感受到研究二次根式是实际的需要，二次根式与实际生活联系紧密.教师提出问题后，让学生独立思考，然后相互交流，获得对二次根式的感性认识.
二、学习新课1．思考
（1）面积为3 的正方形的边长为_______，面积为S 的正方形的边长为_______．
（2）一个长方形围栏，长是宽的2 倍，面积为130 ，则它的宽为______m．
（3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间 t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系 ，如果用含有h 的式子表示 t ，则t=
师：从形式和被开方数观察，你发现这些结果有哪些共同特征？
生：被开方数都大于0 ，
被开方数可以是分数.
通过师生共同探究，教师总结出二次根式的概念.