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《章前引言及二次根式》教案优质课下载
过程与方法：
1.经历观察、比较、总结二次根式的基本性质的过程，发展归纳概括能力。
2.通过对二次根式的概念和性质的探究，提高数学探究能力和归纳表达能力。
情感态度与价值观：
经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。
学习重点：二次根式的概念和基本性质。
学习难点：二次根式的基本性质的灵活运用。
课时安排: 1课时
导学过程：
新课导入：
温故知新，回答下列问题：
（1）什么叫平方根?什么叫算术平方根？
（2）81的平方根是多少？算术平方根又是多少？
预习导学：
学一学：
阅读教材第2——5页“思考”，完成下列问题:
（1）”思考”中所填的结果有什么特点？
（2）平方根的性质是什么？
（3）如果把上面所填式子叫做二次根式，那么你能用数学符号表示二次根式吗？
解决方法：引导学生将所学知识与新知识相联系，观察式子、归纳总结。
3、问题探究：
活动1：
请比较 EMBED Equation.DSMT4 与0的大小。
解决方法：学生可能马上反映到 EMBED Equation.DSMT4 ，引导学生分情况进行讨论，得出 EMBED Equation.DSMT4 这一正确结论。
活动2：