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人教2011课标版《二次根式化简》公开课教案优质课下载
2.用具体数据结合算术平方根的意义推出()2=a(a≥0)和探究=a(a
≥0),会用这个结论解决具体问题.
3.了解代数式的概念.
过程与方法
在明确()2=a(a≥0)和=a(a≥0)的算理的过程中,感受数学的实用
性.
情感态度与价值观
通过运用二次根式的性质化简的相关计算,解决一些实际问题,培养学生
解决问题的能力.
教学重点与难点
【重点】 掌握二次根式的性质,并能将二次根式的性质运用于化简.
【难点】 能运用二次根式的性质化简.
教学准备
【教师准备】 教学所需的习题资料.
【学生准备】 课前自学教材第3-4页的内容.
教学过程
一、新课导入
教师出示问题:
1.什么叫二次根式?
2.当a≥0时,叫什么?当a<0时,有意义吗?
学生口答,老师点评.
通过前面的学习,我们知道了二次根式具有双重非负性.今天我们主要
学习一些二次根式的其他性质.
[设计意图] 复习旧知导入新知,让本节课自然过渡,为本节课学习奠定
了基础.