人教2011课标版《二次根式化简》新课标优质课教案设计

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研读课本P3—P4页练习前内容，思考以下问题。

1、完成P3—P4页的探究中的填空。

2、总结二次根式的的性质。

3、认真看例2、例3并掌握书写格式。

5分钟后，比一比谁能正确做出检测题。

【当堂检测】

1、过渡语：看懂的请举手？检测部分知识点

2、当堂检测：P4页 1、2 练习

3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）

（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.

下面就比一比，看谁能正确做出检测题.

.检测题：P4 页 1、 2 练习

学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）

（一）更正：

过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）

（二）讨论：

评： 1、二次根式具有双重非负性。

2、运用二次根式性质时，出现符号问题

（三）课堂小结

1、二次根式有哪些性质？

2、两个性质的区别是什么？

3、还有什么疑惑？

【作业】﹨

必做题: P5：2、4.

选作题: P5：5、6.