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鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
<德育目标>
生活中我们要以礼待人，做一个文明有礼的小学生
教学重难点：
<教学重点>
在学习了单词的基础上，以单词伟载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
<教学难点>
单词和句型的综合运用。
课前准备：
多媒体、卡片
教学过程：
Step 1 ：Free talk
1. 用What day is it ? 的句型引出星期六、日是空闲时间。
2. 通过利用What place can we go?和We can go to the ... .句型问学生空闲时间去哪里来复习上一课的地点名词。
Step 2 New lesson
由Step 1引出新单词go to the zoo
通过开火车形式学习新单词。
学习May I go to the zoo？Yes, you may.句型。
出示日常生活中的常去地方的图片来操练May I go to the ... ？Yes, you may. 的句型。
2.再以同样的方法学习 call my friend 、buy an ice cream单词和May I ... ？Yes, you may./Yes, please. 的句型。其中加入高低音、大小声的游戏来学习单词。
3.Play bomb games，以此游戏来巩固新学的三个新单词。
4.再出示图片library，引出In our free time, we can go to the library.
由In the library , may I read a book ? Of course.再引出May I borrow a book ?来学习新单词 borrow a book，并学习 May I ...? 这句型的更多的肯定回答Sure. Here you are.
再出示图片library 引出在图书馆是否能看电视、听歌：May I watch TV ?/ May I listen to a song ?并学习否定回答句型No, you may not.Sorry./No, sorry.
此过程还加入高低音，大小声游戏来学习单词。
出示所有单词，让学生录音跟读。
Text 1: Read in groups——齐读，小组长领读或轮流读等形式。
Play games: Big big eyes !
Play games: Guessing games !
请运用May I …?句型进行猜词组,假如猜对了，老师会说：Yes, you may.