1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）学生能够在不同语境的提示下，运用相关词汇和句型 “May I…? Yes，you may./No, you may not.”征求对方许可。
（2）学生能够利用字母组合“ay”的发音规则学习新单词。
2.语言技能目标
（1）能听懂别人的请求并回答；
（2）能运用以前学过的词组以及本单元所学词组及句型去请求别人的允许。
（3）能根据图片的线索猜测图中的对话；
（4）能将自己知道的公共规矩写下来。
3.情感态度目标
（1）通过同伴及小组合作学习来培养学生们合作、分享学习的意识和能力。
（2）学生们能在活动中通过请求允许的对话，学会帮助别人，学会有礼貌地回应别人的请求。
（3）通过学习、讨论了解不同公共场所应当严格遵守的公共规则，培养学生的英语核心素养。
4.学习策略目标
（1）感知和归纳英语发音规则。
（2）理解句型结构和语用功能。
（3）运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。
（4）在具体语境中开展有效交流。
5.文化意识目标
通过对歌剧院和教堂公共规则的探讨，学习了解中西文化的差异，渗透学生的人文素养。
四、教学重难点
1.学生能够在多元语境中理解和运用“May I…? Yes，you may./No, you may not.”。
2.以小组合作制作的postcard为蓝本，使用“You may…” “You may not…”两种句型写出要告知外星人Oh所要遵守的相关公共规则。
五、教学过程
StepⅠ： Lead in
引入本课主题和主线索人物外星人“Oh”，并告知学生Oh并不懂地球上人类的生活。
头脑风暴:让学生给Oh提出去什么地方的建议。
They may go to ...
(设计意图：课堂以来到地球的外星人Oh引入，使学生产生强烈的兴趣，告知学生Oh并不懂地球上人类的生活，为后面Oh提出一系列“May I...”的问题做铺垫。向学生询求Oh去哪里学习人类生活的建议，让学生充分回忆和复习之前学过的地点名词。）
StepⅡ： Presentation and Task 1
听一听Oh去了电影院的提出的问题。
“I’m hungry. May I eat?”