1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
设计意图：简单的问候之后，通过问答打开孩子的知识库。
2. Look and red: (抢答给礼物)
watching TV\ eating\ making models \playing cards
I like ice-skating.\ My hobby is reading.
Do you like singsing? \ I like painting.
(定格最后一个画面，引入新课)
设计意图：在课堂热身后，通过让学生蓝色字大声朗读，红色字 安静不读的游戏法，让学生很快的融入到英语课堂环境中，直接进入课文的学习。第一部分的复习中穿插课文内容，重点突相互连贯。
二、While-learning:
Presentation：
T: Look, Tony is painting. Tony and Gogo are talking. Do you know, What are they talking about? …Today, we’ll have our lesson:
Unit 7 Hobbies—story. (板书课题)
1. Watch the video, then answer the questions a,b,c:
（看影片前先提示，要注意人物的心理，注意语音语调的抑扬顿挫）
a. What’s Tony’s hobby?
板书： I like painting. My hobby is painting.
b. Does Gogo like reading?
板书： I like eating.
c. Does Gogo have another hobbies?
板书： I like ice-skating.
设计意图： 通过看一看回答问题，检查孩子对知识的掌握程度。
2. Listen the story then repeat .
(Pay attention the pronounce and intonation)
Ways: 1) Repeat sentence by sentence.
2) Read in groups.
3) Show in the class.
设计意图：通过对课文的分析，让孩子在读中感知语法，在读中领悟句型的运用。根据教学内容，重视对学生每一阶段的指导。通过表演，孩子们在参与的过程中，品尝到成功的快乐，形成稳定而持久的兴趣。
3. 对课文的最后一幅图进行内容补充（假如你在海滩上你会对Gogo说什么）
设计意图：对课文内容作补充，培养孩子思维的发展。
4. Present a new story: What would they say? Make a conversation.
For example: