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1、教师播放自编的chant
二、教学新课
Let’s learn
Free talk
T:What’s the weather like today ?
S:it’s sunny and warm .
2、教师呈现图画，大型商场的图片说：Today I want to go shopping并解释其意思。呈现情景要去购物首先看到clothes ,教读单词。注意自然拼读的教学。
3、教师出示帽子的图片，首先想买帽子，出示hat图片教读单词，然后出示cap图片，比较两者的不同，并提问Whice one do you like ?引导学生回答I like that red/yellow hat/cap .
4、教师出示dress 图片，教读单词并提问Whice dress do you like ?让学生继续练习I like …句型。
5、教师出示skirt 图片，教读单词并提问Whice skirt do you like ?让学生继续练习I like …句型。
6.教师出示pant 图片，教读单词并解释为什么pants是复数形式。当时复数的时候我们要用I like those red pants .然后让学生练习。
7.通过分类游戏来巩固单词
Let’s do
1、教师让学生看图片理解指令意思
2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
3、叫同学上台表演，老师或者其他同学发出指令。
三、总结内容
让学生总结今天学习的内容，并且拼写出新学的单词
四、布置作业
优化设计
五、板书设计
Hat shirt skirt
Clothes
Dress pants
六、教学反思
根据本课教学内容设计了购物情景，让学生结合实际来学习单词，句型。目的在于让学生和实际生活结合，调动学习欲望，便于更快的接受新知。在练习中让学生说出自己喜欢的衣服，锻炼了学生的口语，教学中通过结合游戏让学生巩固新知，学生参与的积极性很高，在以后的教学中课适当以多种游戏是学生记忆新知。不足之处：学生练习的时间较少，只是跟着老师的节奏来学，而不是自主的学习，在以后的教学中应该多让学生练习，将学生的主题地位还给学生