《Lesson 2》教案下载-扬中市优质课

3、能够用以下句型询问衣物的主人并给予回答：“Is this / Are these …’s …?”，并做出正确的回答“Yes, it is / they are.” 和 “No, it isn’t / they aren’t.”。

4、能够听懂相关话题的语段并完成连线的练习。

5、能够理解关于衣物的相关文段，并根据文中信息推断出衣物的主人。

6、能够根据图片和文字提示填空。

（2）学习能力目标

1、能够在与同桌及小组合作中完成与课题相关的交流活动，学会与他人合作，共同完成学习任务。

2、能够在课堂学习中积极思考，勇于发现自己和同伴的错误并及时纠正。

3、能够自我管理，善于自我评价和他人评价，调动自身能动力，配合老师与同学的合作活动，并在学习活动中寻找适合自己的学习方法。

4、能够在学习活动中用英语与他人交流和学习，遇到困难及时向老师和同学请教。

5、能够通过观看学习视频来归纳字母组合ir的发音规律。

6、能够通过观看微课来提取对判断衣物有用的信息。

（3）思维能力目标

1、能够根据微课内容来推断衣物的主人。

2、能够判断自己和同伴在使用目标语言时是否准确，发现错误时能够及时纠正。

（4）文化意识目标

1、能够根据需要选择合适的衣服。

2、能够学会好好保管自己的个人物品

教学重难点

教学重点：

1、流利认读衣物类词汇：a coat, a dress, a shirt, a T-shirt, a sweater, a cap, shorts, shoes。

2、能够读出字母组合ir的发音/?:/，能根据发音规律正确地拼读单词。

3、能够用以下句型询问衣物的主人并给予回答：“Is this / Are these …’s …?”，并做出正确的回答“Yes, it is / they are.” 和 “No, it isn’t / they aren’t.”。

4、正确区分衣物单复数在句型中的变化。

（2）教学难点

1、能够用以下句型询问衣物的主人并给予回答：“Is this / Are these …’s …?”，并做出正确的回答“Yes, it is / they are.” 和 “No, it isn’t / they aren’t.”。

2、正确区分衣物单复数在句型中的运用。

教学过程

教学流程教师活动学生活动目的

Lead-in and revisionFree talk

T：Look at me. Am I beautiful today?