八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》优质课教案下载

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过程与方法

1、利用观察-猜想-探究的方法得出矩形的性质，直角三角形的特殊性质。

2、通过观察-猜想-探究的过程，培养学生自主探究的学习习惯。

情感态度价值观

通过本节课的学习，让学生学会自主探究，培养严谨的科学态度。

教学重点、难点

重点：矩形的概念及性质，直角三角形的特殊性质。

2、难点：灵活运用矩形的性质、直角三角形的特殊性质。

三、教学准备

PPT课件、练习题

四、教学方法

教法：探究式，启发式，讨论式，讲练结合式

学法：自主式，合作式，探究式

五、教学过程

1.导入

谜语导入，引入本节课的内容---矩形

2.观察平行四边形的变化，得出矩形的性质

概念：有一个角是直角的平行四边形是矩形

3.探究

探究1

如图，当□ABCD的一个角变为直角，我们知道，此时，四边形变为一个矩形。其它三个角又将会是什么样的角呢？

猜想：

探究2

如图，当□ABCD的一个角变为直角，我们知道，此时，四边形变为一个矩形。它的两条对角线有什么关系？

例1: 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB=60°,AB=4㎝,求矩形对角线的长.