人教2011课标版《构建知识体系》公开课教案下载

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教学重点

1、体会最短问题、等腰问题、勾股定理问题、等底等高问题在四边形教学中的应用。

2、梳理和整理四边形与其他章节的知识体系的联系及应用口诀。

教学难点

梳理和整理四边形与其他章节的知识体系的联系及应用口诀

教学模式

系统回顾，梳理知识-----变式训练，理解运用-----教师精讲，总结规律-----当堂训练，提高效率。

教具准备

三角板、实物投影仪、电子白版。

【教学过程】

一、系统回顾，梳理知识

1、检查小组课前预习情况（组长汇报）

性质判定，列表归纳

平行四边形矩形菱形正方形性

质边对边平行且相等对边平行且相等对边平行，四边相等对边平行，四边相等角对角相等四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角判定1、两组对边分别平行；

2、两组对边分别相等；

3、一组对边平行且相等;

4、两组对角分别相等；

5、两条对角线互相平分.1、有三个角是直角的四边形;

2、有一个角是直角的平行四边形;

3、对角线相等的平行四边形.1、四边相等的四边形；

2、对角线互相垂直的平行四边形；

3、有一组邻边相等的平行四边形。

4、每条对角线平分一组对角的四边形。1、有一个角是直角的菱形；

2、对角线相等的菱形；