八年级下册（2013年10月第1版）《习题训练》公开课教案下载

一、学情分析

A层学生学习习惯、意志薄弱的原因使得知识遗忘率高，所以本节课采用课前先做，堂上评讲，巩固、提升的方式。A层学生知识基础薄弱，平时测验平均分在3、40间，从平日作业看到学生在本章的概念理解和计算上仍有很多错漏和随意性。对于A层如果直面期中考的中、难程度内容来练习显得不明就里(本校期中考比区统考要求难度大)，而实际据《中考指导书》对二次根式的要求(见知识与技能)在“了解”“会用”的程度，是A层学生的最终目标，也是“最近发展区”，所以本课立足《指导书》，采用近10年广州中考、白云区期末统考题进行组织，难点突破环节面向我校期中考要求进行补充，实现阶梯目标。

二、教学任务分析

教学目标

知识与技能

1、了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则。

2、会用二次根式的概念和加、减、乘、除运算法则进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)。

过程与方法

1、小班教学使得有条件对作业实时收、改，发回进行课前订正，课前订正、课上学生评讲自己的错题，促进学生习得翻书、问人的学习方法;

2、学案5处螺旋上升进行最简二次根式的化简，促进反思、归纳的学习方法，审题、择法解题的能力。

情感态度价值观

1、课前订正，鼓励表扬学生去问、弄懂，拉近师生，不同层级学生间距离，感受沟通交流，消除狭隘心理。

2、课上学生讲题，感受成功感，找到自信，提高学习主观能动性。

3、课上小测，建立目标意识、不畏难，正视竞争。

重点 1、加、减、乘、除运算法则进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)。

难点 1、会对最简二次根式进行化简;

2、会用运算法则、运算律、合并同类二次根式进行有关实数的简单四则运算。

3、理解二次根式概念、性质，乘、除法则。

三、教学过程设计

[活动1]课前测试

课前学生完成测试作业并订正。课上学生讲评自己的错题，教师点拨重点、难点：1、

性质的运用2、最简二次根式进行化简;3、用运算法则、运算律、合并同类二次根式进行四则运算。

一、课前测试

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、小结、作业小结

学生、教师交替小结课堂易错点、注意点。

作业：错题本归纳、分析本节课易错、难点;‚完成学案2 判断题、填空题、解答题的第1、2、3题