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（2）能在真实的情境中熟练询问对方的职业及其回答的交际用语。
What do you do? I am a /an…
（3）学习在真实的情境中熟练询问对方的将来的理想职业及回答。
What do you want to be? I want to be a /an…
2.能力目标：（1）使学生能在日常情景中使用单词和句型进行职业的表述。
（2）大部分学生在口语表达中有实际收获，熟练地进行交流。
3.情感目标：（1）进一步提高学生学习英语的热情及兴趣，培养学生的合作探究精神。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口表达自己的理想。
（3）教育学生树立正确的理想和价值观，从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。
四、教学重点、难点：
（1）表示职业的单词多数以er结尾
（2）注意firefighter, police officer的拼写
（3）office worker 前用an
五、教具准备：课件、单词卡片和头饰
六、教学过程
Step1、Warming up
1、Enjoy the song:The jobs song（创设情景，激趣导入）
2、Free talk: What jobs do you find from the video? Which job do you like best?
Step2、Presentation
1、Guess the jobs. 利用图片和英文提示教授8个新单词，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
2、词句结合，初步掌握What do you do?与What do you want to be的意思和用法。
3、 Read after the tape. listen carefully and repeat the vocabulary.
小组长带读单词，个人朗读，组长检查，全组齐读。
4、引导学生找出职业单词的共同点，词尾有er/or
5、Let’s play: sharp eyes ！屏幕出现图片，同学们大声读出及举起手中相应的单词卡片。
6、Learn Target together. Read after the tape and repeat.
7、Work in a group and then practice their own dialogues before class.
8、Compepition: Choose one of the golden eggs, try to answer the questions in it.
9、 Sing a song together.
Step3、Sum up