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人教2011课标版《习题训练》优质课教案下载
2.能够灵活应用直角三角形的性质和判定解决几何问题。过程与方法经历直角三角形性质和判定的梳理过程，通过对应题型的训练，提高学生解决问题的能力。 情感态度价值观 让学生乐于探究，培养学生独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。重
点 掌握直角三角形的性质和判定难
点灵活运用直角三角形的性质和判定解决几何问题。
教学流程安排
活动流程活动的内容和目的活动1 中考考情分析
活动2 出示学习目标
活动3 通过教师的板演，画图，归纳，师生共同总结梳理直角三角形的相关知识点
活动4 通过学生自主学习，师友交流，教师点拨指导， 解决对应例题
活动5 小结 让学生了解山西中考考点和题型
归纳，总结复习初中数学中直角三角形的相关知识点， 便于学生应用。
通过例题培养知识的应用能力。
回顾本节内容，反思总结，巩固知识。
教学过程设计
师生行为设计意图【活动1】
考情分析：三大题型均有涉及，选择填空题中主要考察利用直角三角形的性质，斜边上的中线等于斜边的一半，勾股定理等求线段的长，解答题尺规作图中考查勾股定理，压轴题中考查判定
师生共同了解
让学生了解中考考情，复习有目的性，针对性
【活动2】
学习目 标：
(1) 掌握直角三角形的性质和判定，巩固基础知识，熟练基本技能
(2)灵活运用直角三角形的性质和判定解决几何问题。
学生齐读 学习目标感知本节课重点，领悟学习真谛。
让学生对本节课所学知识有所了解。
【活动3】
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