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小题得分统计

(2)存在的问题：最低分较低，不及格人数和80分以下人数较多，原因：部分学生缺乏明确的学习目标，还有一比分学生计算能力较差，部分学生答题不规范，不按要求解答。

(3)对今后教学的指导及建议：加强中等生和后进生的关注，及时发现他们学习过程中存在的问题，并及时进行指导；加强后进生的心理疏导，让他们在任何时候都不要泄气，不要放弃，坚持学下去总会有进步和收获；加强学习小组的辅导，让师与生、生与生的辅导贯穿学习的全过程。

【教学流程设计】 (1)展示学生成绩，简要分析成绩，指出存在的问题，进一步提出学习要求。(2)试题讲评，知识、技巧、方法讲解，展示学生解答情况或者解答题的规范解题过程。(3)再次明确学习要求，布置小组学习任务。

【试题讲评】

一、单项选择（每小题3分，共24分）

1、式子在实数范围内有意义, 则x的取值范围是 （ ）

A、. x<1 B、x≤1 C、x>1 D、x≥1

解析：x有意义的条件

2、下列根式中是最简二次根式的是 （ ）

A、 B、 C、 D、

解析：将非最简二次根式化简

3、下列计算正确的是 （ ）

A、 B、 C、 D、

解析：学生指出错误的原因

4、下列计算正确的是 （ ）

A、ab·ab=2ab B、（2a）3=2a3

C、（a≥0） D、（a≥0，b≥0）

解析：学生指出错误的原因

5、是最简二次根式，且与的被开方数相同，则x为 （ ）

A、-2 B、2 C、4 D、-4

解析：6-2x=2，得x=2

6、若，则有 （ ）