《Lesson 2》集体备课教案下载-瑞安市优质课

（3）能理解并掌握What do you do ? I’m …

What does she/he do? She’s/ He’s…

What do you want to be? I want to be…

What does she/he want to be? She/He wants to be…

2．语言能力目标

学生能在真实情景中熟练运用学过的句型谈论意向，并能在模拟的语境中和其他人用英语交际。

3．情感态度目标

（1）激发和保持学生英语学习的动机，树立学习的自信心；

（2）通过小组活动来培养学生的合作精神和竞争意思。

（3）学生能在新的语言环境中更全面地了解别人的职业，并能正确地用英语表达自己或他人理想职业。

（4）树立正确的人生观，让学生懂得努力学习，追逐梦想。

3.教学重、难点:

结合本课的教学目标和培养学生的综合语言运用能力，我把本课的重难点设置为：

重点：1）、能理解并掌握What do you want to be?与What do you do?的问答。

2）、掌握单词：magician

难点：1） 句子中第三人称单数助动词及动词的变化，What does he/she want to be ? He/She wants to be …

2）能流利、真实地运用所学语言进行交际。

4.教具的准备:图片、课件、单词卡片。

三、教学策略

本课采用了视听法、情景法、活动法、任务型教学法和交际法。

1、通过直观的教学道具、生动有趣的动画视频等多媒体手段，创设情景，采用了多种新颖的（游戏，歌曲，猜一猜的比赛）的活动，让学生在情境中感知学习运用语言。

2、联系生活实际，巧设任务，让学生在“玩中学”、“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。

五、教学过程

Step 1. Warming up.

1.Greetings .

2.Free talk.

【设计意图】通过自由对话，复习学过的单词和句子，为新课的学习做好知识的铺垫。

Step 2 . Presentation.

1. Review

1) Guessing game.