八年级下册（2013年10月第1版）《测试》集体备课教案设计

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学情分析

学生学习了《二次根式》这一章以后，我根据课程标准和教材要求制定了一份本章测试题，学生已经学习了二次根式的基础知识，教学时只重点关注了概念，性质及运算法则的讲解，对解题技巧，方法，能力等并没有做更高的要求，同时对于二次根式性质的应用学生表现欠缺，解题不全，对于混合运算往往存在不注意计算细节，导致出错。学生观察的精确性和深入性不够。

所以本套测试题以基础题，中档题为主，略带综合性，重点考察学生对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的掌握情况，做到查漏补缺。

教学目标

知识技能：通过试卷讲评，让同学们能自觉地查漏补缺，巩固相关知识点；

数学思考：通过学生互相解疑，老师讲解，发展学生合情的推理能力。

解决问题：通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；

情感态度：让学生在数学教学中体会“竞争”的含义，培养学生自强、严谨的学习态度，感受真正的团队精神，体验成功的喜悦。

教学重点：巩固基础知识、基本技能、基本方法，归纳方法，

难点：查漏补缺，提高学生综合分析问题，解决问题的能力。

教法与学法

教法：评讲试卷时，坚持给学生足够的时间和空间让学生去思考、展示，教师只是给予适当的引导、归纳，帮助学生突破难点。

学法：让学生结合已有的认知水平和学习经验，通过自主学习、合作交流去获取知识，从而更好地突出重点。

五、教学准备：课件，试卷。

六、教学过程：

教学步骤师 生 活 动设 计 意 图

考情分析

自我纠正

互解疑惑

易错题剖析

反思小结

布置作业

1.各分段人数分析：

班级

人数