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人教2011课标版《阅读与思考黄金分割数》优质课教案下载
( 1 )了解黄金分割的有关概念。
2 .过程与方法
( 1 )通过本课知识的学习,体验问题解决的过程与方法。
3 .情感态度与价值观
( 1 )通过发现学习,树立学习的自信心。
( 2 )通过学习,体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。
三、教学重点、难点分析
1 .教学重点:黄金分割的定义以及应用。
2 .教学难点:黄金分割的引入以及学生对黄金分割的价值的理解。
四、教学过程
1 .问题引入,引发思考
教师:利用身边熟悉的同学舞蹈表演视频,教师提出问题:
(1) 为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要踮起脚尖 ?
(2)说一说,为什么穿高跟鞋的身材较匀称?说说你是怎么想的.
(3)以下3张图片,哪张构图最美? 为什么?说说你是怎么想的.
学生:对问题进行思考、猜想并进行回答 。
设计意图:问题的提出,激发学生学习本节课的兴趣,为本节课的内容进行了铺垫。
2 .探究美
通过毕达哥拉斯的一段话,我们学习黄金分割以及推导
小组合作,学生代表展示交流
4 .发现美
通过黄金分割在生活中的应用,感受黄金分割的美。
5 .创造美
(1)分组搜集黄金分割资料,制作手抄报,其中包含一幅利用黄金分割的构图方法摄制的摄影作品;
设计意图:通过方案设计,加强学生的数学应用意识,提高学生的学习热情。