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1、知识目标：?
(1)能听、说、认读、写出短语：ice-skating/?listening?to?music/?watching?TV/?riding?a?bike/playing?cards/?making?models
(2)能听、说、认读写出句子：
What’s?your?hobby??My?hobby?is?….?
Do you like...ing? I like…ing.
(3)能认读了解句子：
Do you like swimming , dancing or reading??I like…ing.
（4）理解认读单词another
2、技能目标
(1)?通过学习，学生能够运用“
What’s?your?hobby??My?hobby?is……”句型来询问和描述他人爱好。
?(2) 通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。
(3) 学生能用所学的句型简单写出关于自己爱好的语篇。
3、?学习策略
(1)运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
(2) 运用游戏教学法，激发学生的兴趣，营造活跃课堂氛围。
4、情感态度目标
(1)努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。
(2)?培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。使学生在学习生活中得到体验和建立学习自信心。
四、教学重点、难点?
1.重点：理解story 的意思和读懂全文。
2．句型：
What’s?your?hobby??My?hobby?is?_____.?
What’s?his/her?hobby??His/Her?hobby?is?______.?
Do you like +动词词组？ Yes, I do. No, I don’t.
2.难点：
another的读音和意义。
选择疑问句的问答形式。?
?You can’t ice-skate at the beach. 让学生记住can 跟动词原形。
五、教学过程