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人教2011课标版《构建知识体系》教案优质课下载
4.能运用一元二次方程解决简单的实际问题.
5.了解数学解题中的方程思想、转化思想、分类讨论思想和整体思想.
6.经历运用知识、技能解决问题的过程.
二.过程
(一).练习
（1） - 4的相反数是 ． ∣- 3∣=
（2）计算:(-3a)2＝
（3）二次根式 √2x+1 中x的取值范围是
（4）如果分式 有意义，那么x的取值范围是 ．
……
(二)、知识要点
考点1:解一元二次方程
1、在下列方程中，是一元二次方程的有________个．
①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2- EMBED Equation.DSMT4 =0
2、已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________．
3、解下列方程：
⑴ EMBED Equation.3 ⑵ EMBED Equation.3
考点2:一元二次方程根的判别式
4、若关于 EMBED Equation.3 的一元二次方程 EMBED Equation.3 有两个实数根，则 EMBED Equation.3 的取值范围.是
5、已知2和 EMBED Equation.3 是关于 EMBED Equation.3 的方程 EMBED Equation.3 的两个根，则 EMBED Equation.3 的值为 ， EMBED Equation.3 的值为 .
6.已知一元二次方程x2-6x+c=0有一个根为2,则另一根为( )
A.2 B.3 C.4 D.8
考点3:一元二次方程的应用
7.绿苑小区在规划设计时，准备在两幢楼房之间，设置一块面积900平方米的矩形绿地，并且长比宽多10米，设绿地的宽为X米，根据题意，列方程为
A. x(x-10)=900 B. x(x+10)=900