1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《构建知识体系》教案优质课下载
发现二次函数的系数a,b,c,△的符号与图象之间的关系；a,b,c,△及相关代数式的符号；
能力与程序性目标：
通过具体实例，掌握函数的解决能力和分析能力
教学重难点：
能灵活的根据条件恰当地选取选择表达式，体会二次函数表达式之间的转化。
由抛物线确定a,b,c,△及相关代数式的符号；
教学设计过程
EMBED PowerPoint.Show.8
由学生交流自学完成
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
EMBED PowerPoint.Slide.8
教师进行点评，由于函数的重要性，学生必须学会应用，它是数形结合的一种表现，通过对开口方向以及对称轴位置，与坐标轴的交点。顶点和其他特殊点位置的“量化”分析，得到关系式。
小结：总结本节课的内容，梳理知识脉络，能熟练地运用数形结合来解决问题