粤人2011课标版三年级起点《Lesson 3》集体备课教案下载-黄山市优质课

1. 听：能够听懂相关话题的语段和简单故事。

2. 说：能够利用核心句型和词汇就爱好话题进行交流。

3. 读：能够读懂关于爱好的短文，理解主旨并提取信息。

4. 写：能够完成回信并向对方描述自己的爱好。

学习策略目标

1. 基本策略：在课堂小组合作创编歌曲、玩卡片游戏和给Nick写回信并互相分享等活动中，学会积极与他人合作，共同完成学习任务。在真实情景中，积极运用所学英语进行表达和交流。

2. 认知策略：在课堂学习中集中注意力，在多媒体信息技术和网络环境下模仿真实情境和他人分享自己的创编歌曲和写回信，善于思考，举一反三，能意识到自己或同学口语上和书面上的错误并进行适当纠正。

3. 调控策略：明确自己的学习目标，在和同学的交流学习中了解和反思自己的不足，学会评价他人和自我评价。完成课后作业，利用互联网资源自主学习，积极探索适合自己的学习方法。

4. 交际策略：善于抓住英语交际的机会，在学习活动中能够用英语与他人交流，遇到问题能主动向老师或同学请教。

5. 资源策略：通过观看老师制作的微课和其他视频丰富自己的学习，学会初步利用网络资源，寻找更多关于学校学科的学习资源并进行分享。

情感态度目标

1.通过活动培养学生产生学习英语的兴趣 ，培养学生的合作意识和竞争意识,使学生敢于开口说英语，体会英语学习的乐趣。

2.培养学生积极参与小组合作学习的能力。通过爱好的学习，鼓励学生积极参加社团活动，培养广泛兴趣。

3.身残志不残，Nick的介绍，更大的鼓舞孩子们培养爱好，扬长爱好，彰显特长。

4.12岁以内禁止骑行自行车上街，引导学生做一个合法和文明的小学生。

5.本课的话题是谈论爱好，孩子们基本掌握一些简单的句型，如Do you like V-ing ? What do you like doing ? What’s your hobby ? My hobby is V-ing .What are your hobbies ? My hobbies are v-ing and ...等等，这和我们的日常学习生活联系紧密，容易激发孩子们的学习兴趣。通过这个主题的学习，培养孩子们良好的爱好，健康的生活；尊重他人的爱好，并能坚持自己的爱好，最终实现自我理想。兴趣是最好的老师，遵循兴趣和爱好可以事半功倍，做更好的自己！

文化意识目标

1. 知道不同年龄段有不同的爱好，引导孩子在正确的时间做正确的事情。

2. 知道不同地域有不同的爱好。地球各个地方有它固有的爱好，接触外国文化的意识，扩宽孩子们的视野。

3. 知道志同道合，以趣交友。

教学思路

通过情境教学法, 任务教学法, 游戏教学法以及微课等互联网技术的使用，达到了让学生了解兴趣和爱好，会读主题单词，会听主题内容，会说主题句型，会写兴趣爱好的小短文，从而培养了学生人文底蕴、科学精神、学会学习、实践创新的核心素养。

教学重难点

（一）教学重点

1. 字母组合i- e的发音规律。

2. 理解和掌握句型，询问他人的兴趣和爱好。

（1）Do you like V-ing ? Yes, I do . / No ,I don’t.

（2）What’s your/ his /her hobby ? My /his /Her hobby is V-ing .

（3）What are your/ his /her hobbies ? My /his /Her hobbies are V-ing and ...

（二） 教学难点