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（1）运用多媒体形式刺激学生的感官，培养他们的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作活动，培养学生多说、多练、多用的学习语言的良好习惯及团结协作、共同努力的精神。
( 3 ) 通过本课向学生介绍清明的习俗，鼓励他们弘扬中华文化。
3.情感目标
通过学习，调动学生学习英语的积极性和兴趣，培养学生的合作精神，使他们在学习过程中掌握知识并获得成功和自信。
四、教学策略：
A．教学方法
（1）创设西游记为主线的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用语言的乐趣。
（2）?通过合作、游戏、比赛等多种形式，使学生积极参与，培养学生的交际能力。
（3）运用“歌曲”教学技巧，进行句型操练，让学生自然“拾得”语言。
B．教具准备
本课的单词图片；头饰；课件；纸条；奖品
五、教学过程
Step One ： Warming-up
Greeting.
Wukong and his partners have got the Great Book. Now we are back. Are you happy?
Sing a song “What do they want?”
【设计意图】：用四年级上册的歌曲What do they want？来进行热身和复习，既能让学生在歌曲中温故，又能让学生在短时间内活跃起来，积极地融入英语学习的氛围中去】
Step Two: Presentation
1.T : Qingming Festival is coming. What do you want to do?
So today we’ll learn Unit 10 What do you want to do?
【设计意图】：用清明节的假日安排来引出本课关键句型，把课本知识和实际运用联系到一起。
T: What do you want to do , Wukong?
S: I want to go to the park.
What do you want to do, Bajie?
I want to go home.
【设计意图】：以分角色来引入新单词的形式，能让学生投入到角色里去，也避免了操练的重复的和单一性。
Ss: What do you want to do at home? 八戒: I want to take a nap.
(用纸牌由已学单词cake – make 再引到新学单词 take a nap
【设计意图】：由先进发音的单词引发学生自发探索到新学词组的发音，体现了自主学习的精神。