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《试卷分析》集体备课教案优质课下载
二、重点难点
重点：用数量关系、面积法等建立数学模型.
难点：确定符合题意的解.
三、教学工具
多媒体辅助工具：多媒体网络教室；课件.
四、教学过程
活动一：总结整理，提高警惕
情境一，多媒体课件展示测试的平均分、方差、最高分、最低分：
情境二：多媒体课件展示测试的分数分布情况：
情境三：多媒体课件展示测试的各题型得分情况：
活动二、观察特例，理解如何“找茬”
（1）数学的学习中，同学们常说的“多练”，练习的是什么？
（2）如果错误的是知识或者思想方法，又该怎么办呢？
例1.
（3）这一题是哪里出错？
活动三、深入探究，交流归纳
例2.
去括号出错，属于知识、技能出错.
完全平方式展开出错，属于知识、技能出错。
将题目中的结论作为条件使用，是同学们的常见错误。这是解题方法出错，要注意分析法和综合法的区别。
这两种解法中都“无中生有”出一些条件。
练习1.
练习2.
注意使用韦达定理的隐含条件：方程有两个解。
例3.