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3、能计算一些简单事件的概率。
4、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
【教学目标】
根据测验反馈的情况，特制订本节课教学目标如下：
1、能解决分式通分、约分中的因式分解问题；（程序性知识的分析）
2、会进行简单的几何证明或计算（程序性知识的分析）
3、能计算一些简单事件的概率（程序性知识的分析）
。
【任务分析】
使能目标分析（寻找“先行条件”，建立逻辑关系）
实现提分的目的
习得规则
最优解
习得规则
猜测性得分
规范格式
思路受阻
格式失分
难度过大
过程繁琐
蒙对答案
个性化问题
未真正过关
过关题
共性化问题