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人教2011课标版《信息技术应用探索二次函数的性质》教案优质课下载
2、通过复习力求学生以数形结合的思想为基础把握二次函数的主要数学思想方法：
（1）如何求顶点坐标及二次函数的最值；
（2）如何求抛物线与坐标轴的交点坐标；
（3）如何使用二次函数解答现实生活中的最值问题。
二、过程与方法
通过本课精选题目的练习使学生形成解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。培养学生学会综合、分析的能力，更重要的是学会学习，学会探究，学会用最简捷的方法学习数学。
三、情感态度、价值观
在获得成功体验的基础上，培养学生不怕困难挫折的精神，培养学生的学习兴趣。教学重点
难点 重点：使用二次函数解答现实生活中的最值问题。
难点：使用二次函数解答现实生活中的最值问题。教、学具 投影仪 课件课前复习要求1、复习二次函数的有关概念；
2、做完导学案中的“小题大做”部分。以备课上交流。教学过程
一、导入新课
函数知识是初中数学的重要内容这一，函数的思想方法更是贯穿于初、高中数学课的始终，尤其是二次函数可以说是连接初、高中数学的桥梁，这一节课我们就来复习一下二次函数，为以后的高中学习打好基础。
二、出示教学目标
三、知识回顾
1.知识回顾一：
利用多媒体辅助让学生回忆二次函数的定义、二次函数的三种表达形式，并明白三者是可以互化的。
2.知识回顾二：
⑴.抛物线的平移规律 。
⑵如何求抛物线与两坐标轴的交点？
⑶若抛物线与X轴相交于A、B两点，则AB= 。
⑷如何求一般式情况下的二次函数的最值？
（通过小组提问的方式，回顾概念。）
四、小题大做部分
1.（2009年泸州）在平面直角坐标系中，将二次函数 EMBED Equation.3 的图象向上平移2个单位，所得图象的解析式为( )