人教2011课标版《信息技术应用探索二次函数的性质》公开课教案下载

人教2011课标版《信息技术应用探索二次函数的性质》公开课教案优质课下载

教学目标二次函数的图象是它性质的直观体现，学生能正确画出函数图象，是观察并用来研究函数性质等问题的前提。现代信息技术的合理应用，可以适度的让画函数图象更快更准确，同时让学生体会到信息技术是一种有效的认知工具，可以为学生进行自主探究提供强有力的平台，呈现以往教材和教学手段难以呈现的内容。

本章二次函数是已学过的一次函数等内容为基础的，也是一种非常基本的初等函数，是进一步学习函数知识的重要环节。函数是数学的核心概念，也是初中数学的基本概念，学习初中阶段的函数知识，起到承上启下的作用，为学生进入高中及以后学习，奠定基础。

本节课《信息技术应用——探索二次函数性质》，位于22.2《二次函数与一元二次方程》后，介绍了利用画图软件画二次函数的图象，探究它的性质，以及利用图象解一元二次方程等内容。通过与信息技术的有机结合，轻松快速的画出需要的二次函数图象，让抽象的问题具体化，让复杂的问题简单化，更有利于学生对知识的理解和加深。

九年级学生理解能力、理性思维都有了一定的发展，但直接面对中考的压力，具有少言甚至不言，课堂积极性不高等特点。为了充分调动学生学习的积极性，我查阅资料，上网学习，结合课本内容，利用画图软件、信息技术教学平台、电子白板、微课、课件等各具特色的功能，精心编排设计，让学生多动手操作，多进行探究，极大提高了学生本节课的学习兴趣。给学生带来了一节信息技术与数学课堂高度融合的“信息技术数学课”，同时让学生体会到科技对我们学习的巨大影响，激发好好学习的动力。

信息技术应用------探索二次函数的性质

知识目标：

借助计算机画图软件探索二次函数y=ax2+bx+c的增减性。

2.借助计算机软件画二次函数图象解一元二次方程。

技能目标：

1.初步学会使用老师教的计算机画图软件。

2.通过画出的图象，探究出二次函数y=ax2+bx+c的相关性质。

情感态度价值观:

1.体会现代科技给我们学习带来的便利，激发学生励志学好习的态度。

2.让学生自主、探究的学习方式，发展学生的创新意识和创造精神。

教学重点

难点

解决措施

重点：探索二次函数y=ax2+bx+c的增减性和利用图象解方程。

难点：真正理解二次函数y=ax2+bx+c的性质及灵活运用。

通过软件画出二次函数图像，图象上的点可以自由拖动并显示点的坐标，还会自动生成几个特殊的点，让学生观察、合作交流，轻松探究出二次函数y=ax2+bx+c的性质。

教学工具“desmos在线画图软件”、“极域”信息技术教学平台、电子白板等等。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、

创设情境

引入新课

1.今天老师想请同学们帮个忙，谁能帮老师快速画出二次函数y=x2的图象？（课件显示）