四年级下册（2013年12月第2版）《Lesson 1》公开课教案下载-资阳市优质课

（1）学会听、说、读、写下列单词：go to the park, see a movie, play outside, read a story, surf the Internet,make a snowman,(其中go to the park,see a movie ，read a story单词已学过)

（2）能较熟练灵活运用What do you want to do? I want to...Do you want to...? Sure/Not really. I want to... Does sb. want to...? What does sb want to do？He/She wants to...来表达自己或他人想做的事情，能确认是否想做什么事情。

2. 语言技能目标

学生能熟练运用所学句型谈论意向，并能在模拟的语境中和其他人用英语交际。

3. 情感、学习策略目标

（1）使学生对课堂活动感兴趣，并积极参与到课堂活动中去，让学生在学习过程中体验学习的乐趣。

（2）培养学生用英语与他人交际的自信心以及在学习中学会相互协作，友好相处。

4. 文化意识目标

学生能在不同的语言环境中了解不同的人有不同的需要，并能正确地用英语表达自己或他人想做的事情。

四、教学重点与难点：

重点：通过本课的学习，学生能听、说、认读、运用本课单词 go to the park、see a movie、play outside、read a story、make a snowman、surf the Internet。

难点：能运用语言知识表达自己或他人想做什么。Does sb want to...? What does sb want to do？He/She wants to...

五、教学过程:

（一）、Warm up.

1、Greeting and free talk

（1）T: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher. My name is Mr.Su.Nice to meet you,everybody. Ss: Nice to meet you, Mr.Su.

【设计意图】友好的问候，培养学生的礼貌意识。

2. 用旧句型what do you do on Friday? I play …..直到问完Sunday . 引出you have fun on the weekend . Today we will learn Unit 8 weekend fun .

【设计意图】以what do you do on ____?旧句型进行复习提问，为新句型what do you want to do ?作铺垫。并用do you know what day is the weekend . 引出chant

3.Let’s chant（出示PPT）

It’s the weekend.

Saturday, Saturday, I like Saturdays.

Sunday, Sunday, I like Sundays.

Saturday and Sunday, it’s the weekend.

I like the weekends.

【设计意图】引出weekend之意,同时也解决了课题，学英语不能给学生中文，尽量用语境解决问题。

（二）、 New study （借签了李虹的故事情节教学思路）

1. 以Chant “What do you want to do on the weekend？I want to ______”教学主要句型What do you want to do ? 出示旧的单词图片，guess “I want to read a book”.

【设计意图】用旧单词词组套在新句型，并老师示范动作，让学生猜，过程中学生运用唱读，朗朗上口，更容易将what do you want to do on the weekend?I want to ____合理运用。能激发学习兴趣，活跃课堂气氛，体现同学们的周末很开心，回归了课题weekend fun。

2、创设故事情节，开展本课句型与单词的整合教学