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人教2011课标版《探究3“水位变化”》教案优质课下载
四个步骤:
设计意图:将问题难度降低,由易到难,符合学生思维特点,能激发学生探索的热情。
建立坐标系的原则:所建直角坐标系使救出的二次函数解析式比较简单.
从身边的事物物体引入，激发学生学习兴趣.
导入
内容
班级
授课人
教学
要素
17
20
再探
探究问题
5
一、探究3，
分三个问题
求该抛物线的函数解析式.
问:如何建立坐标系?有几种建立的方法?(预设学生有多种建立坐标系方法,)分工合作,每一小组用一种,最后归纳哪种最为简便.
2.水位下降一米时,水面宽度增加多少米?变式:水位上升1米,水面宽度减少多少米?
做、讲、听、想、做）
教学目标：1、会建立适当的平面直角坐标系,运用二次函数的知识解决抛物线形物体问题.2、培养学生自主探究的能力,在运用知识解决问题中体会二次函数的应用价值和数学转化,数学建模的思想
教学重点：建立适当的坐标系
教学难点：会根据建立不同的坐标系建立数学模型解决实际问题。
课型方式：要素组合